| 00:00–00:20 |
20 |
Kursrahmen und sichere Beteiligung |
Orientierung, Freiwilligkeit, Stopp-Recht und Rollenklärung. |
Sicherheit → Wahlmöglichkeiten. |
Rahmen |
Keine Offenlegung eigener Erfahrungen verlangen. |
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| 00:20–00:50 |
30 |
Gewaltthermometer |
Gewaltbegriff, Unterschiede und Fixpunkte. |
Einordnen → begründen → Perspektiven. |
Bestandsübung |
Material-Generalprobe offen. |
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| 00:50–01:20 |
30 |
Risikobilder, Realitätsabgleich und Handlungsoptionen |
Risikokonstellationen differenzieren und Optionen erweitern. |
Bild → Faktoren → Optionen. |
Pilotübung |
Keine starren Vermeidungsregeln. |
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| 01:20–01:40 |
20 |
Aufmerksamkeitsfenster |
Aufmerksamkeitsbindung erleben und frühes Umschalten reflektieren. |
Erleben → beschreiben → Transfer. |
Pilotübung |
Keine Scannerkompetenz behaupten. |
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| 01:40–01:50 |
10 |
Pause |
Entlastung. |
Unterbrechung. |
Pause |
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| 01:50–02:15 |
25 |
Guter und schlechter Abstand → stabiler Stand → STOP! |
Distanz wahrnehmen und früh Grenze setzen. |
Wahrnehmen → positionieren → handeln. |
Übungsprogression |
Lernkerne getrennt halten. |
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| 02:15–02:40 |
25 |
SV-Grundform I: gleichseitigen Handgelenkgriff lösen |
Erstes körperliches Erfolgserlebnis ohne Kraftvergleich. |
Kooperativer Griff → lösen → Abstand. |
SV-Grundform |
Bekannte Seite, geringe Griffkraft. |
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| 02:40–03:00 |
20 |
Zusammenführung, Hausaufgabe und Abschluss |
Verbale und körperliche Frühhandlung verbinden. |
Bündeln → Anker → Abschluss. |
Transfer |
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