Gewaltschutzkurs-Frauen/docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E03.md

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Einheit 3 - vollständiger aktueller Planungsstand	Phase_B_10_Einheiten_E4_ausgewogen_abgeleitet_v2_1.xlsx	E3	vollständiger Zellinhalt

Einheit 3 - vollständiger aktueller Planungsstand

Quelle: sources/raw/Phase_B_10_Einheiten_E4_ausgewogen_abgeleitet_v2_1.xlsx - Blatt E3.

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E3 – Stabilisierung, Körpererfahrung und sexualisierte Grenzüberschreitung

Leitfrage	Was bleibt von den verbalen Werkzeugen aus E2 verfügbar – und was verändert sich, wenn körperliche Nähe, Mehrpersonenlage und sexualisierte Grenzüberschreitung hinzukommen?
Lernbewegung	E2-Werkzeuge stabilisieren → körperlich-räumliche Bedrängnis erleben → verdichteten Gruppen- und Abwertungsdruck erleben → Reaktionen einordnen und Grenzen der Deeskalation verstehen → Grundlagen sexualisierter Gewalt, Gegenwehr und Hilfe einführen → sexualisierte Grenzüberschreitung als ersten spezifischen Anwendungskontext bearbeiten
Belastung	moderat; im sexualisierten Anwendungsteil klar angekündigt und wählbar
SV-Zeit ca.	0 Minuten – nächste Griffvariation wird in E4 verschoben
Status	E3 v1.8: Der bestehende Lernpfad sexualisierte Gewalt wird wieder an die Kompetenzmatrix angebunden. Die allgemeine Einführung erhält 25 Minuten und umfasst Spektrum, Zustimmung, Macht, Mythen, Stressreaktionen, Wirksamkeit von Gegenwehr und Hilfsoptionen. U07/U06 bleiben Körper-/Wahrnehmungsübungen.

Zeit	Dauer	Baustein / Übung	Funktion	Lernschleife / Anschluss	Status	Hinweis / Grenze	Prüfstatus	Eigene Anmerkung
00:00–00:35	35	Vertiefungsblock E2: verbale Handlungsfähigkeit stabilisieren	Die fünf Werkzeuge in einem neuen neutralen Gesprächskontext abrufen, einen tatsächlich sichtbaren Engpass auswählen und den entscheidenden Moment erneut erproben.	Kurz aktivieren → neue Vollszene → einen Engpass diagnostizieren → gezielt vertiefen → kurz wiedererproben.	Stabilisierung	Kein Wiederholungsvortrag, keine Bedrängnis- oder sexualisierte Szene. Detailsteuerung im Blatt 22.
00:35–00:50	15	U07 Bedrängnis: körperlich-räumliche Erfahrung	Erleben, wie Nähe und eingeschränkte Bewegungsfreiheit den subjektiven Handlungsspielraum verengen können.	Sicherheitsrahmen → kurze Rollenrunden → Rollenende.	Bestandsübung U07	Keine Worte, keine Arme, keine Handlungsaufgabe, keine Bewertung der Reaktion. Ziel ist Körpererfahrung, nicht erfolgreiche Lösung.
00:50–00:55	5	Kurze Erlebnisreflexion U07	Körperliche und räumliche Wahrnehmungen benennen und die Übung sauber abschließen.	Rollen verlassen → orientieren → beschreiben, nicht bewerten.	Erkenntnissicherung	Nur Erleben, Enge, Blick, Atmung, Bewegung und wahrgenommene Signale; keine nachträgliche Leistungsfrage.
00:55–01:10	15	U06 Bedrängnis: verbale und soziale Verdichtung	Erleben, was sich verändert, wenn zu körperlich-räumlicher Bedrängnis mehrere Personen, wiederholte Abwertung und sozialer Kontext hinzukommen.	Klare Rollen → kurzer Durchgang → Rollenende.	Bestandsübung U06	Nur einsetzen, wenn Gruppe, Sprache und Kontext den Reiz tatsächlich verändern. Keine Anwendungspflicht der E2-Werkzeuge.
01:10–01:20	10	Vergleich und Erkenntnissicherung U07/U06	Gesprächsdruck, räumliche Bedrängnis und Gruppen-/Abwertungsdruck unterscheiden; Reaktionen normalisieren und Grenzen der Deeskalation erkennen.	Vergleichen → normalisieren → frühe Signale → legitimen Zielwechsel benennen.	Reflexion	Keine Lösungen für U07/U06 nachträglich abprüfen. Pädagogischer Endpunkt: früher erkennen, Ziel wechseln dürfen, Verantwortung nicht verschieben.
01:20–01:30	10	Pause	Entlastung und klarer Übergang zum sensiblen Themenfeld sexualisierte Gewalt.	Unterbrechung → freiwilliger Wiedereinstieg.	Pause	Nach der Pause Inhalt transparent ankündigen; Beobachterrolle und Ausstiegsmöglichkeit erneut benennen.
01:30–01:55	25	Allgemeine Einführung: sexualisierte Gewalt, Gegenwehr und Hilfe	Gemeinsames Grundverständnis schaffen: Spektrum, Unerwünschtheit, Zustimmung, Macht/Abhängigkeit, Täter- und Ortsmythen, Stressreaktionen, Gegenwehr sowie Schutz- und Hilfsoptionen.	Kontinuum → Zustimmung/Macht → Mythen → Evidenz zu Gegenwehr → Optionen/Hilfe → Brücke zum Rollenspiel.	JIT-Grundlagenblock	Kernaussage: Aktive verbale, körperliche und fluchtbezogene Gegenwehr erhöht nach der Forschung die Chance, eine Vollendung zu verhindern; daraus folgt keine Pflicht und keine Schuldzuweisung bei Nicht-Gegenwehr.
01:55–02:30	35	Rollentraining: sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz	Bekannte verbale Werkzeuge, Abbruch, Entfernung, Hilfe und institutionelle Optionen in einem fachlich spezifischen Kontext anwenden.	Prebriefing → begrenzte Szene → Beobachtung → fokussierte Auswertung.	Bestandsrollenspiel / Ankerübung	Keine Pflicht zur Deeskalation oder zum Überzeugen. Grenze, Abbruch, Entfernung und Hilfe sind gleichwertige Ziele. Keine improvisierte Eskalation.
02:30–02:50	20	Fokussierte Auswertung und Transfer	Unerwünschtheit, Machtgefälle, verfügbare Handlungsoptionen, Hilfspersonen und institutionelle Wege ordnen; einen wirksamen Moment oder Engpass sichern.	Erleben → Wirkung → Optionen → Unterstützungsweg → persönlicher Transfer.	Auswertung	Beobachtung ist kein Nachweis individueller Handlungskompetenz. Kein Rückschluss auf 'richtiges' Verhalten in einer Vergewaltigungslage.
02:50–03:00	10	Abschluss und Brücke zu E4	Belastung regulieren, Kernbotschaften sichern und ankündigen, dass E4 Hilfe/Delegation, weitere sexualisierte Kontexte und die nächste körperliche Kontaktunterbrechung aufgreift.	Rollenende → Orientierung → Kernbotschaften → Vorschau.	Transfer	Keine neue Übung. Einen konkreten Unterstützungsweg beziehungsweise eine Anlaufstelle sichern.

Summe	180	E3 v1.8: 35 Min. verbale Stabilisierung; 45 Min. U07/U06 einschließlich Erkenntnissicherung; 10 Min. Pause; 25 Min. allgemeine Einführung sexualisierte Gewalt; 35 Min. Ankerrollenspiel; 20 Min. Auswertung; 10 Min. Abschluss.

E3 – Lehrpfad und Kompetenzfortschritt
Stufe	Lernmodus	Ausgangskompetenz	Neue Erfahrung / Kompetenz	Nicht behaupten	Anschluss	Beobachtbarer Nachweis	Risiko	Anti-Drift-Regel
Vertiefungsblock E2	Handlungstraining	E2-Werkzeuge erstmals integriert angewandt	Werkzeuge in neuem neutralem Kontext abrufen; einen Engpass gezielt verändern	Keine stabile Meisterschaft unter hoher Belastung	U07	Mindestens eine hilfreiche Veränderung im Wiederholungsmoment	Zu viele Werkzeuge gleichzeitig	Nur ein Engpass wird vertieft
U07/U06	Körper- und Druckerfahrung	verbale Handlungsfähigkeit vorhanden	Nähe, Raumverlust, Mehrpersonenlage und Abwertung körperlich/sozial unterscheiden	Keine neue Ausstiegs- oder SV-Kompetenz	Erkenntnissicherung	Unterschiede und eigene Wahrnehmungen beschreiben	Ohnmacht als Lernziel missverstehen	Erleben statt Leistung
Erkenntnissicherung	Einordnung und Normalisierung	Erfahrungen aus U07/U06	Frühe Signale, Stressreaktionen und Grenzen verbaler Deeskalation verstehen	Keine therapeutische Bearbeitung oder Leistungsbewertung	Grundlagen sexualisierte Gewalt	Mindestens ein Frühwarnsignal und legitimer Zielwechsel benennen	Victim-Blaming	Reaktionen normalisieren; Verantwortung klar zuordnen
Grundlagen sexualisierte Gewalt	Fachliche Orientierung / Mythendekonstruktion	allgemeine Gewalt- und Druckbegriffe aus E1–E2	Spektrum, Zustimmung, Macht, Mythen, Gegenwehr, Hilfe und Grenzen pauschaler Empfehlungen einordnen	Keine Garantie, keine Pflicht zur Gegenwehr, keine Theorieüberfrachtung	Ankerrollenspiel	Teilnehmerin kann mindestens zwei Mythen korrigieren und mehrere legitime Optionen nennen	falsche Symmetrie oder Abschreckung	Evidenz klar, aber ohne Schuldzuweisung vermitteln
Sexualisierte Grenzüberschreitung	Anwendung in spezifischem Kontext	E2-Werkzeuge plus Grundlagenblock	Unerwünschtheit, Machtgefälle, Abbruch, Entfernung, Hilfe und institutionelle Optionen anwenden/einordnen	Keine Pflicht zur Deeskalation oder erfolgreichen Selbstbehauptung	E4	Passende Ziele und Unterstützungswege werden sichtbar	zu hohe Belastung	Prebriefing, Wahlfreiheit, begrenzte Szene

U07/U06 – verbindliche didaktische Trennung
U07 – Ziel	Körperlich-räumliches Bedrängtsein erleben und wahrnehmen.
U07 – keine Erweiterung	Keine Handlungsaufgabe, keine STOP-Anwendung, keine Ausstiegsprogression und keine SV-Technik.
U06 – Ziel	Erleben, wie Mehrpersonenlage, Sprache, Abwertung und sozialer Kontext den Druck verdichten.
U06 – keine Erweiterung	Keine Vertiefung der E2-Werkzeuge und kein vollständiges Konfliktrollenspiel.
Gemeinsame Sicherung	Stressreaktionen normalisieren, frühe Signale und Grenzen der Deeskalation verstehen, legitimen Zielwechsel benennen.
Pädagogischer Endpunkt	Nicht 'Ich war ausgeliefert', sondern: 'Ich erkenne früher, was mit mir und meinem Handlungsspielraum geschieht; ich darf mein Ziel wechseln und Hilfe nutzen.'