Lars/Gewaltschutzkurs-Frauen
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Gewaltschutzkurs-Frauen/docs/09_handover/HANDOVER_E4_E5_V2_0.md

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Handover E4 finalisieren und E5 ableiten - Wissensbasis v2.0

1. Zweck

Der neue Chat soll nicht die Projektgeschichte rekonstruieren oder die Architektur neu erfinden. Er arbeitet auf Basis dieser vollständigen Wissensbasis.

2. Verbindliche Grundlagen

Vor der Bearbeitung sind mindestens zu lesen:

  1. START_HERE.md
  2. STATUS.md
  3. die vier zentralen Volltexte zu Matrix, Fokuskompetenzen, Abhängigkeiten und Gap-Analyse;
  4. docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/LERNSTRAENGE_E1_E10.md;
  5. docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/GAPS_UND_ENTWICKLUNGSAUFTRAEGE.md;
  6. docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E03.md;
  7. docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md;
  8. docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/E4_ABLEITUNG_UND_ARGUMENTATION.md;
  9. Übungsprofile U01, U02, U06, U07, U11, U13, U14, U15 und U18;
  10. ADR-001 bis ADR-009.

3. Geschützte und konsolidierte Stände

  • E1 geschützt.
  • E2 geschützt.
  • E3 nicht ohne ausdrückliche Begründung verändern.
  • E4 v2.1 ist Arbeitsstand, nicht automatisch final.
  • E5-E10 nicht aus alten Überschriften oder Zeitrastern fortschreiben.

4. Aktueller E4-Ablauf

Zeit Dauer Baustein
00:00-00:10 10 Rückbezug auf E3 und transparenter Sicherheitsrahmen
00:10-00:45 35 Rollentraining Sexuelle Belästigung unterwegs
00:45-01:00 15 fokussierte Auswertung und kurze Wiedererprobung
01:00-01:25 25 Hilfe und Öffentlichkeit konkret aktivieren
01:25-01:35 10 Pause
01:35-02:00 25 Griffansatz vermeiden und unerwünschten Kontakt unterbrechen
02:00-02:25 25 bekannte Griffprinzipien unter moderatem Zug vertiefen
02:25-02:45 20 integrierte Anwendung Abbruch - Zugriff - Ausstieg - Hilfe
02:45-03:00 15 Auswertung, Nachsorge-Minimum und Brücke zu E5

Die vollständigen Funktionen, Lernschleifen, Grenzen und Prüfstände stehen in docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md.

5. Offene E4-Fragen

  • Ist der Gesamtbogen aus Kontexttransfer, Hilfefertigkeit und körperlichem Lernfenster für zehn Teilnehmerinnen zeitlich tragfähig?
  • Welche Stufen der Bestandsübung U01 werden tatsächlich genutzt?
  • Welche aktive Beteiligung wird real erreicht?
  • Wie wird der Hilfedrill konkret durchgeführt, ohne E9 vorwegzunehmen?
  • Welche Kontaktunterbrechung ist technisch und didaktisch passend?
  • Welche bekannte Griffgrundform eignet sich für die Zugvariation?
  • Ist die integrierte Anwendung ausreichend begrenzt und dennoch lernwirksam?

6. Auftrag

  1. E4 zunächst kritisch prüfen, nicht automatisch umschreiben.
  2. Nur konkrete Inkonsistenzen oder nicht tragfähige Lernschritte verändern.
  3. Jede Änderung gegen Lernstränge, Matrix, Gap-Analyse, Auditprofile und Anschluss E5 prüfen.
  4. E4 nach Freigabe als kanonischen Stand dokumentieren.
  5. Erst anschließend E5 aus den vorhandenen Lernpfaden ableiten.
  6. Kursbuchdetails nicht vorwegnehmen; Trainerformulierungen und Materialien werden später in einem eigenen Chat ausgearbeitet.

7. Fehlende Quellen

Vor einer scheinbar vollständigen Neubewertung prüfen, ob docs/00_start/FEHLENDE_QUELLEN.md relevante noch nicht importierte Dokumente nennt. Fehlende Detailquellen sind anzufordern, nicht zu halluzinieren.