Gewaltschutzkurs-Frauen/docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/E4_ABLEITUNG_UND_ARGUMENTATION.md

title	source_workbook	source_sheet	migration_mode
26_E4_Ableitung	Phase_B_10_Einheiten_E4_ausgewogen_abgeleitet_v2_1.xlsx	26_E4_Ableitung	vollständiger Zellinhalt

26_E4_Ableitung

Quelle: sources/raw/Phase_B_10_Einheiten_E4_ausgewogen_abgeleitet_v2_1.xlsx - Blatt 26_E4_Ableitung.

Diese Datei ist eine vollständige Markdown-Migration des Tabellenblatts. Sie ist keine inhaltliche Kurzfassung. Leere Zellen und Merge-Strukturen werden soweit möglich als leere Tabellenfelder erhalten.

E4 – Abgleich der Planungsstände und ausgewogene Ableitung
Befund: Die frühe B3-Architektur setzte E4 auf Hilfe/Drittintervention; die spätere Kompetenzmatrix stärkte den körperlichen Lernstrang. E4 v2.1 verbindet beide Vorgaben, statt eine davon zu verdrängen.

Planungsstand	E4-Funktion	Rollenspiele/Kontext	Hilfe/Drittintervention	Körperlicher Anteil	Problem bei isolierter Übernahme	Konsequenz v2.1	Urteil
B3 v0.1	Hilfe aktivieren und Drittintervention beginnen	U17 Streit in der Bar; kurzer Rückgriff auf Arbeitsplatz	vollständige Hilfekette als Kern	nur Schnittstelle, kein Zwang	körperliche Progression bliebe nach E3 zu schwach	Hilfe bleibt tragender E4-Lernstrang	weiterhin relevant
Sessionbögen v0.3/v0.4	Sexualisierte Öffentlichkeit, Arbeitsplatz und Hilfe	unterwegs und Arbeitsplatz als zwei große Rollenspiele	20–25 Min. Drill	20–40 Min. körperliche Brücke	Arbeitsplatz würde nach aktuellem E3 redundant; zwei große Rollenspiele überladen	nur unterwegs als Transfer; Arbeitsplatz nicht wiederholen	teilweise übernehmen
Kompetenzmatrix v1.4	Körperliche Kontrolle verlassen	Sexualisierte Belästigung = Anwendung; öffentlicher Raum = Transfer; Hilfe für Dritte = Anwendung	SB6/SB7 und Q1 bleiben ausdrücklich enthalten	SV1/SV2/SV4 vertiefen; SV5 ausgewählt; SV8	Titel kann fälschlich als reine SV-Einheit gelesen werden	körperlichen Strategiewechsel substanziell, aber nicht exklusiv planen	verbindlicher Lernpfad
Gap-Analyse v1.0	Griffansatz/Handgelenksgriffe; Rollenspiele ersetzen Technik nicht	U01/U03 als E3-Transfer oder E10	konkrete Hilfe integrieren	zwingender Technik-Gap	technischer Gap kann Rollenspiele und Hilfe verdrängen	fehlende Grundform nachholen; keine Griffsammlung	verbindlich, aber zu begrenzen
Aktueller E3-Stand	Grundlagen sexualisierte Gewalt und Arbeitsplatzrollenspiel bereits ausführlich	Arbeitsplatz ist erledigt; öffentlicher Kontext fehlt	institutionelle Hilfe eingeordnet, aber nicht als Fertigkeit geübt	kein neuer SV-Aufbau in E3	E4 muss gleichzeitig Transfer, Hilfe und körperliche Fortsetzung leisten	U01 + Hilfedrill + 50 Min. Körperaufbau + Integration	entscheidende Ausgangslage

Verbindliche Entscheidungen für E4 v2.1
1	E4 ist keine reine SV-Einheit.	Drei Lernstränge tragen die Einheit: Kontexttransfer, Hilfe/Drittintervention, körperlicher Zielwechsel.
2	Arbeitsplatz wird nicht wiederholt.	E3 hat die Ankerübung bereits ausführlich bearbeitet.
3	Unterwegs erhält signifikanten Raum.	U01 wird als öffentlicher Transfer mit Auswertung und kurzer Wiedererprobung eingesetzt.
4	Hilfe wird praktisch trainiert.	Konkrete Person plus eindeutiger Auftrag; vollständige Notrufkette erst E9.
5	Körperlicher Aufbau bleibt substanziell.	Griffansatz/Kontaktunterbrechung neu; bekannte Griffe nur unter moderatem Zug vertiefen.
6	Keine neue Griffsammlung.	Beide Handgelenke, Diagonal-, Kleidungs-, Haar- oder Umklammerungsvarianten werden nicht zusätzlich erzwungen.
7	Integration statt Blockdenken.	Der Schluss verbindet Abbruch, Zugriff, Ausstieg und adressierte Hilfe.
8	Versionsschutz.	E1, E2 und E3 bleiben gegenüber v1.9 unverändert.