# Handover E4 finalisieren und E5 ableiten - Wissensbasis v2.0

## 1. Zweck

Der neue Chat soll nicht die Projektgeschichte rekonstruieren oder die Architektur neu erfinden. Er arbeitet auf Basis dieser vollständigen Wissensbasis.

## 2. Verbindliche Grundlagen

Vor der Bearbeitung sind mindestens zu lesen:

1. `START_HERE.md`
2. `STATUS.md`
3. die vier zentralen Volltexte zu Matrix, Fokuskompetenzen, Abhängigkeiten und Gap-Analyse;
4. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/LERNSTRAENGE_E1_E10.md`;
5. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/GAPS_UND_ENTWICKLUNGSAUFTRAEGE.md`;
6. `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E03.md`;
7. `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md`;
8. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/E4_ABLEITUNG_UND_ARGUMENTATION.md`;
9. Übungsprofile U01, U02, U06, U07, U11, U13, U14, U15 und U18;
10. ADR-001 bis ADR-009.

## 3. Geschützte und konsolidierte Stände

- E1 geschützt.
- E2 geschützt.
- E3 nicht ohne ausdrückliche Begründung verändern.
- E4 v2.1 ist Arbeitsstand, nicht automatisch final.
- E5-E10 nicht aus alten Überschriften oder Zeitrastern fortschreiben.

## 4. Aktueller E4-Ablauf

| Zeit | Dauer | Baustein |
|---|---:|---|
| 00:00-00:10 | 10 | Rückbezug auf E3 und transparenter Sicherheitsrahmen |
| 00:10-00:45 | 35 | Rollentraining Sexuelle Belästigung unterwegs |
| 00:45-01:00 | 15 | fokussierte Auswertung und kurze Wiedererprobung |
| 01:00-01:25 | 25 | Hilfe und Öffentlichkeit konkret aktivieren |
| 01:25-01:35 | 10 | Pause |
| 01:35-02:00 | 25 | Griffansatz vermeiden und unerwünschten Kontakt unterbrechen |
| 02:00-02:25 | 25 | bekannte Griffprinzipien unter moderatem Zug vertiefen |
| 02:25-02:45 | 20 | integrierte Anwendung Abbruch - Zugriff - Ausstieg - Hilfe |
| 02:45-03:00 | 15 | Auswertung, Nachsorge-Minimum und Brücke zu E5 |

Die vollständigen Funktionen, Lernschleifen, Grenzen und Prüfstände stehen in `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md`.

## 5. Offene E4-Fragen

- Ist der Gesamtbogen aus Kontexttransfer, Hilfefertigkeit und körperlichem Lernfenster für zehn Teilnehmerinnen zeitlich tragfähig?
- Welche Stufen der Bestandsübung U01 werden tatsächlich genutzt?
- Welche aktive Beteiligung wird real erreicht?
- Wie wird der Hilfedrill konkret durchgeführt, ohne E9 vorwegzunehmen?
- Welche Kontaktunterbrechung ist technisch und didaktisch passend?
- Welche bekannte Griffgrundform eignet sich für die Zugvariation?
- Ist die integrierte Anwendung ausreichend begrenzt und dennoch lernwirksam?

## 6. Auftrag

1. E4 zunächst kritisch prüfen, nicht automatisch umschreiben.
2. Nur konkrete Inkonsistenzen oder nicht tragfähige Lernschritte verändern.
3. Jede Änderung gegen Lernstränge, Matrix, Gap-Analyse, Auditprofile und Anschluss E5 prüfen.
4. E4 nach Freigabe als kanonischen Stand dokumentieren.
5. Erst anschließend E5 aus den vorhandenen Lernpfaden ableiten.
6. Kursbuchdetails nicht vorwegnehmen; Trainerformulierungen und Materialien werden später in einem eigenen Chat ausgearbeitet.

## 7. Fehlende Quellen

Vor einer scheinbar vollständigen Neubewertung prüfen, ob `docs/00_start/FEHLENDE_QUELLEN.md` relevante noch nicht importierte Dokumente nennt. Fehlende Detailquellen sind anzufordern, nicht zu halluzinieren.