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id: "U12"
title: "Flüchtiger und intensiver Blick"
auditstatus: "Phase A abgeschlossen"
gesamturteil: "A – erprobter und fachlich tragfähiger Wahrnehmungsbaustein"
migration_mode: "vollständiges Verbundprofil aus Audit und Originalquelle"
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# U12 - Flüchtiger und intensiver Blick

> Dieses Profil bündelt den vollständigen Inventareintrag, alle zugeordneten Fähigkeits- und Qualitätsbefunde, offene Punkte, Validierungsbefunde und - soweit vorhanden - die ursprüngliche PDF-Beschreibung. Es ersetzt die fehlende ausführliche überarbeitete Übungs-DOCX nicht, sondern macht deren Fehlen sichtbar.

## Inventar und Übungskern

| Feld | Inhalt |
|---|---|
| Uebungs-ID | U12 |
| Arbeitstitel | Flüchtiger und intensiver Blick |
| Quelldatei | 12_Uebungsbeschreibung_Fluechtiger_und_intensiver_Blick_v2_0.docx |
| Versionsstand | v2.0 – kompakte quellentreue Neufassung |
| Bearbeitungsstand | kompakt und vollständig beschrieben |
| Uebungsart | Wahrnehmungsübung |
| Kontext | kontextoffene Grundlagenübung |
| Zentraler Erfahrungsraum | Flüchtigen, üblichen und intensiven Blick erleben, eigene Wahrnehmungsbegriffe offen sammeln, Unterschiede vergleichen und deren Bedeutung für den Gewaltschutz reflektieren. |
| Uebungsfamilie | F1 – Nonverbale Wahrnehmung und Körperwirkung |
| Rolle in Familie | Eigenständiger Wahrnehmungsbaustein zur Wirkung unterschiedlicher Blickformen |
| Vorhandene Varianten | flüchtiger Blick; normaler Blick; intensiver Blick; offene Begriffssammlung; optionale Teilnehmerinnenvariante mit methodischer Einschränkung |
| Erprobungsstand | mehrfach erprobt; Neufassung v2.0 liegt vor |
| Offene Informationen | kein Anpassungsbedarf |
| Auditstatus | Phase A abgeschlossen |
| Gesamturteil | A – erprobter und fachlich tragfähiger Wahrnehmungsbaustein |
| Notizen | Keine Blickstrategie und keine Handlungsoptionen; Begriffe und Deutungen entstehen zunächst aus der Gruppe. |

## Fähigkeitsmapping

| Uebungs-ID | Arbeitstitel | Kompetenz-ID | Kompetenzkurzname | Zuordnungsart | Einstiegsniveau | Erreichbares Niveau | Beobachtbare Handlung | Erforderliche Vorerfahrung | Feedback/Wiederholung vorhanden | Begruendung | Auditstatus | Spalte_13 | Prüfhinweis |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U12 | Flüchtiger und intensiver Blick | GV1 | Wahrnehmen; Beobachtung, Interpretation und Bewertung unterscheiden | Primär entwickelt | R0 | R2 | Die Teilnehmerin erlebt drei Blickformen, hält unmittelbare Wahrnehmungen fest und vergleicht Gemeinsamkeiten und Unterschiede, ohne vorgegebene Deutung. | keine | ja: drei Vergleichsrunden und gemeinsame Auswertung | Die offene Wahrnehmung und Trennung von Eindruck und eindeutiger Schlussfolgerung sind der alleinige Lernkern. | Phase A – validiertes Mapping |  |  |

## Qualitätsaudit

| Uebungs-ID | Arbeitstitel | Komplexitaet funktional | Komplexitaet steuerbar | Aktive Handlung | Mehrfache Ausfuehrung | Feedback | Zweiter Durchgang | Mehrere sichere Loesungen | Kein Victim Blaming | Deeskalation keine Pflicht | Sicherheitsrahmen konkret | Wahl/Beobachter/Ausstieg | Rollenlogik tragfaehig | Organisation realistisch | Zeit realistisch | Materialstand | Beschreibungstiefe | Gesamtrisiko | Anpassungsbedarf | Gesamturteil |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| U12 | Flüchtiger und intensiver Blick | Ja | Ja | Ja – Wahrnehmung und offene Beschreibung | Ja – drei Blickformen | Ja – unmittelbarer Vergleich der Begriffe | Nicht erforderlich | Nicht relevant – keine Handlungsübung | Ja | Nicht relevant | Ja – Freiwilligkeit und dosierter Blickkontakt | Ja | Ja | Ja | Ja | vollständig; Begriffskarten optional | kompakt und praxistauglich | niedrig bei dosierter Durchführung | Kein Anpassungsbedarf | A – erprobt und tragfähig |

## Ursprüngliche PDF-Beschreibung

Original: `sources/raw/Rollentraining flüchtiger und intensiver Blick.pdf`

```text
                                         Wahrnehmungstraining
 Rollentraining



 Name:              Flüchtiger und intensiver Blick

 Zeit:              10 Minuten

 Material:          Keines, evtl. Kärtchen und Tafel

 Zweck:             Wahrnehmung Blick



                      ➢ Die Teilnehmer stellt sich im Halbkreis/Kreis auf
                      ➢ Der Gruppenleiter geht zu den einzelnen Personen und schaut „kurz“ zu ihnen auf und
                           zügig wieder nach unten
                      ➢ Die Teilnehmer dokumentieren mit Begriffskärtchen ihre Wahrnehmung an der Tafel
                      ➢ Der Gruppenleiter geht zu den einzelnen Personen und schaut „normal“ zu ihnen auf d.h.
                           in üblicher Dauer und Intensität
                      ➢ Die Teilnehmer dokumentieren mit Begriffskärtchen ihre Wahrnehmung an der Tafel
                      ➢ Der Gruppenleiter geht zu den einzelnen Personen und schaut „intensiv“ in ihre Augen
 Inhalt:
                           d.h. lange und eindringlich
                      ➢ Die Teilnehmer dokumentieren mit Begriffskärtchen ihre Wahrnehmung an der Tafel


                    Alternative 1: Besprechung der Wahrnehmungen in der Gruppe (ohne Kärtchen)
                    Alternative 2: Die Teilnehmer laufen in einem Raum umher, halten an und schauen sich
                    gegenseitig in o.g. Weise an. Nachteil: Nur wenig Personen können die einzelnen Rollen
                    korrekt einhalten. Damit wird kein genauer Eindruck möglich.




                      ➢ Sind Wahrnehmungsunterschiede durch die Blicke deutlich geworden?
                      ➢ Welche Relevanz hat diese Erkenntnis in der Gewaltprävention?



 Auswertung:




Careni/Deeskalationstraining/Rollenspiele/flüchtiger und intensiver Blick
```

## Fehlende ausführliche Quelldateien

Laut Audit existieren folgende ausführliche oder ergänzende Dateien, die im aktuellen Chat-/Migrationsbestand nicht vorliegen:

- `12_Uebungsbeschreibung_Fluechtiger_und_intensiver_Blick_v2_0.docx`