--- id: "U11" title: "Guter und schlechter Abstand" auditstatus: "Phase A abgeschlossen" gesamturteil: "A – erprobter und fachlich tragfähiger Wahrnehmungsbaustein zu Distanz und Signalwirkung" migration_mode: "vollständiges Verbundprofil aus Audit und Originalquelle" --- # U11 - Guter und schlechter Abstand > Dieses Profil bündelt den vollständigen Inventareintrag, alle zugeordneten Fähigkeits- und Qualitätsbefunde, offene Punkte, Validierungsbefunde und - soweit vorhanden - die ursprüngliche PDF-Beschreibung. Es ersetzt die fehlende ausführliche überarbeitete Übungs-DOCX nicht, sondern macht deren Fehlen sichtbar. ## Inventar und Übungskern | Feld | Inhalt | |---|---| | Uebungs-ID | U11 | | Arbeitstitel | Guter und schlechter Abstand | | Quelldatei | 11_Uebungsbeschreibung_Guter_und_schlechter_Abstand_v2_2.docx | | Versionsstand | v2.2 – kompakte quellentreue Neufassung | | Bearbeitungsstand | kompakt und vollständig beschrieben | | Uebungsart | Wahrnehmungsübung | | Kontext | kontextoffene Grundlagenübung mit Alltagstransfer | | Zentraler Erfahrungsraum | Individuelle Abstände und persönliche Zonen wahrnehmen, Unterschiede zwischen Teilnehmerinnen vergleichen sowie die Erkennbarkeit von Handzeichen und Mimik erleben; Reaktionen auf unvermeidbare Nähe im öffentlichen Raum reflektieren. | | Uebungsfamilie | F2 – Abstand, Bewegungsraum und Grenzhandlung | | Rolle in Familie | Wahrnehmungsbasis; im Kurs besonders gut direkt mit U18 STOP! verbindbar | | Vorhandene Varianten | langsames Annähern; Handzeichen; Rollenwechsel; Mimikvariante; Diskussion unvermeidbarer Nähe und eigener Reaktionen | | Erprobungsstand | mehrfach erprobt; Neufassung v2.2 liegt vor | | Offene Informationen | kein Anpassungsbedarf | | Auditstatus | Phase A abgeschlossen | | Gesamturteil | A – erprobter und fachlich tragfähiger Wahrnehmungsbaustein zu Distanz und Signalwirkung | | Notizen | Die Übung trainiert Wahrnehmung, nicht Grenzdurchsetzung. Handlung und deutlicher Grenzausdruck folgen erst in U18. | ## Fähigkeitsmapping | Uebungs-ID | Arbeitstitel | Kompetenz-ID | Kompetenzkurzname | Zuordnungsart | Einstiegsniveau | Erreichbares Niveau | Beobachtbare Handlung | Erforderliche Vorerfahrung | Feedback/Wiederholung vorhanden | Begruendung | Auditstatus | Spalte_13 | Prüfhinweis | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | U11 | Guter und schlechter Abstand | GV1 | Wahrnehmen; Beobachtung, Interpretation und Bewertung unterscheiden | Primär entwickelt | R0 | R2 | Die Teilnehmerin nimmt den eigenen passenden Abstand wahr, vergleicht Unterschiede und beschreibt die Wirkung von Handzeichen und Mimik. | keine | ja: Rollenwechsel, Mimikvariante und Gruppenauswertung | Die praktische Wahrnehmung und der Vergleich von Selbst- und Fremdwahrnehmung sind der Übungskern. | Phase A – validiertes Mapping | | | | U11 | Guter und schlechter Abstand | GV4 | Raum, Distanz, Winkel, Ausstieg und Sicherheitsoptionen nutzen | Mitentwickelt | R0 | R1 | Die Teilnehmerin erkennt persönliche Distanz als relevante räumliche Information und kann unvermeidbare Nähe von gezielter Bedrängnis unterscheiden. | keine | ja: Transferdiskussion | Die Übung entwickelt keine räumliche Handlungsstrategie; sie schafft nur Verständnis für die Teilkomponente Distanz. | Phase A – validiertes Mapping | | | ## Qualitätsaudit | Uebungs-ID | Arbeitstitel | Komplexitaet funktional | Komplexitaet steuerbar | Aktive Handlung | Mehrfache Ausfuehrung | Feedback | Zweiter Durchgang | Mehrere sichere Loesungen | Kein Victim Blaming | Deeskalation keine Pflicht | Sicherheitsrahmen konkret | Wahl/Beobachter/Ausstieg | Rollenlogik tragfaehig | Organisation realistisch | Zeit realistisch | Materialstand | Beschreibungstiefe | Gesamtrisiko | Anpassungsbedarf | Gesamturteil | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | U11 | Guter und schlechter Abstand | Ja | Ja | Ja – aktive Wahrnehmung und Anzeige für den Vergleich | Ja – Handzeichen, Rollenwechsel und Mimikvariante | Ja – unmittelbarer Wahrnehmungsvergleich | Nicht erforderlich | Nicht relevant – keine Optionsübung | Ja | Nicht relevant | Ja – langsame Annäherung und kein Körperkontakt | Ja | Ja | Ja | Ja | vollständig; kein Zusatzmaterial erforderlich | kompakt und praxistauglich | niedrig | Kein Anpassungsbedarf | A – erprobt und tragfähig | ## Offene und erledigte Auditpunkte | Punkt-ID | Uebungs-ID | Kategorie | Beschreibung | Verbindlichkeit | Prioritaet | Status | Quelle / Auditstand | Naechster Schritt | Erledigt am | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | OP-001 | U11 | Sicherheit | Sofortige Anhalteregel für die sich nähernde Person konkret in der Übungsbeschreibung festlegen. | zwingend vor Durchführungsfreigabe | hoch | Erledigt / revidiert | Phase-A-Konsolidierung · 24.06.2026 | Die aktuelle Beschreibung enthält langsame Annäherung, Stopp-Signal und das Anzeigen des gewünschten Abstands. Kein eigener Blocker erforderlich. | 46197 | | OP-002 | U11 | Lernsteuerung | Ersten Versuch, konkrete Rückmeldung und veränderten zweiten Versuch als feste Lernschleife operationalisieren. | zwingend für Kompetenzentwicklung R2 | hoch | Erledigt / revidiert | Phase-A-Konsolidierung · 24.06.2026 | Eine verpflichtende feedbackgestützte Zweitrunde ist für diese Wahrnehmungsübung nicht erforderlich. | 46197 | | OP-003 | U11 | Didaktik | Mimikvariante als Diagnose der Mehrdeutigkeit nonverbaler Signale und nicht als Steigerung der Grenztechnik kennzeichnen. | zwingend für eindeutige Botschaft | hoch | Erledigt / revidiert | Phase-A-Konsolidierung · 24.06.2026 | Die Mimikvariante ist bereits als Erfahrung der begrenzten Zuverlässigkeit nonverbaler Signale gerahmt. | 46197 | | OP-004 | U11 | Redaktion / Victim Blaming | Formulierung „zu spätes Anzeigen“ durch eine beschreibende, nicht wertende Formulierung ersetzen. | zwingend vor finaler Redaktion | mittel | Erledigt / revidiert | Phase-A-Konsolidierung · 24.06.2026 | Die Formulierung wird im Gesamtzusammenhang als beobachtbares Muster und nicht als Schuldzuweisung akzeptiert. | 46197 | | OP-005 | U11 | Erprobung | Praktischen Erprobungsstand und Beobachtungen aus einer Durchführung dokumentieren. | für Status praktisch erprobt | mittel | Erledigt / revidiert | Phase-A-Konsolidierung · 24.06.2026 | Die Übung wird gemäß Projektvorgabe als mehrfach praxiserprobt behandelt. | 46197 | ## Ursprüngliche PDF-Beschreibung Original: `sources/raw/Rollentraining Guter und schlechter Abstand.pdf` ```text Wahrnehmungstraining Rollentraining Name: Guter und schlechter Abstand Zeit: 10 Minuten Material: Keines Zweck: Wahrnehmung Distanz ➢ Es finden sich Paare zusammen ➢ Aufstellung der Paare gegenüber in großem Abstand ➢ Unterscheidung in Gruppe 1 (eine Seite) und Gruppe 2 (andere Seite) ➢ Partner Gr. 2 geht langsam auf Partner Gr. 2 zu ➢ Partner Gr. 1 weist durch Handzeichen (ohne Worte) einen „guten Abstand“ zu. ➢ Wiederholung in umgedrehten Rollen ➢ Wiederholung nur durch Mimik-Anweisungen (ohne Handzeichen) Inhalt: ➢ Die Ergebnisse werden besprochen. ➢ Sind Unterschiede bei den einzelnen Teilnehmern festzustellen? ➢ Welche Relevanz haben die Ergebnisse für die Gewaltprävention? Auswertung: Careni/Deeskalationstraining/Rollenspiele ``` ## Fehlende ausführliche Quelldateien Laut Audit existieren folgende ausführliche oder ergänzende Dateien, die im aktuellen Chat-/Migrationsbestand nicht vorliegen: - `11_Uebungsbeschreibung_Guter_und_schlechter_Abstand_v2_2.docx`